La verdad es que el método va a sorprender a los alumnos y les va a parecer algo mágico. Cuando les sea explicado convenientemente entenderán mejor el valor de las cifras según la posición que ocupan.
Siempre ha habido relación entre el dibujo y las matemáticas, este metodo es una forma visual de plasmar este punto de unión , por lo que veo ademas puede ser facilmente usado por los chicos.
La verdad es que este video está muy bien. Aparte de que se van a quedar sorpredidos, creo que también se puede utilizar para ver con ellos el sistema de numeración decimal.
Buena elección la de este método y este vídeo, lo había usado en la ESO y siempre les sorprende porque parece que todo sale por arte de magia y encima es de la época de los mayas!!!! Cuando lo presento en clase, siempre hay algún alumno que lo conoce porque lo ha visto por Internet, así que trato de explicar que este método no es más que una forma más geométrica de hacer las multiplicaciones igual que las hacemos nosotros; eso sí, es más fácil contar puntos que saberse las tablas de multiplicar, claro!! Trato de que vean que las columnas de puntos del dibujo maya empezando por la derecha no son más que las filas de nuestras multiplicaciones desarrolladas y que las agrupaciones en diagonal son las sumas que nosotros hacemos para acabar las multiplicaciones y que además los mayas sabían llevarse una o las que hicieran falta!!!! Esta explicación quita un poco de magia al asunto pero le da más valor matemático a ambos métodos. Enhorabuena por haber escogido este tema, ah! y al final, los alumnos siempre me dicen que si pueden multiplicar así a partir de ahora!!!!! Un saludo.
La verdad es que resulta atractivo y sorprendente para nuestros alumnos, pero no me imagino el lio que pueden hacerse contando intersecciones cuando los dígitos sean altos, y las líneas se les crucen. Aunque también podría resultar que entonces prefirieran aprendrenderse las tablas.
La verdad es que el método va a sorprender a los alumnos y les va a parecer algo mágico. Cuando les sea explicado convenientemente entenderán mejor el valor de las cifras según la posición que ocupan.
ResponderEliminarSiempre ha habido relación entre el dibujo y las matemáticas, este metodo es una forma visual de plasmar este punto de unión , por lo que veo ademas puede ser facilmente usado por los chicos.
EliminarEste lunes se lo pondré a mis alumnos.
ResponderEliminarAunque con la calculadora ya tienen suficiente para que se le olvide la tabla de multiplicar.
Un saludo. Pedro.
La verdad es que este video está muy bien. Aparte de que se van a quedar sorpredidos, creo que también se puede utilizar para ver con ellos el sistema de numeración decimal.
ResponderEliminarBuena elección la de este método y este vídeo, lo había usado en la ESO y siempre les sorprende porque parece que todo sale por arte de magia y encima es de la época de los mayas!!!! Cuando lo presento en clase, siempre hay algún alumno que lo conoce porque lo ha visto por Internet, así que trato de explicar que este método no es más que una forma más geométrica de hacer las multiplicaciones igual que las hacemos nosotros; eso sí, es más fácil contar puntos que saberse las tablas de multiplicar, claro!!
ResponderEliminarTrato de que vean que las columnas de puntos del dibujo maya empezando por la derecha no son más que las filas de nuestras multiplicaciones desarrolladas y que las agrupaciones en diagonal son las sumas que nosotros hacemos para acabar las multiplicaciones y que además los mayas sabían llevarse una o las que hicieran falta!!!! Esta explicación quita un poco de magia al asunto pero le da más valor matemático a ambos métodos. Enhorabuena por haber escogido este tema, ah! y al final, los alumnos siempre me dicen que si pueden multiplicar así a partir de ahora!!!!! Un saludo.
Realmente sorprendente como en la e´poca de los Mayas se podía multiplicar de una manera tan sencilla y rápida
ResponderEliminarLa verdad es que resulta atractivo y sorprendente para nuestros alumnos, pero no me imagino el lio que pueden hacerse contando intersecciones cuando los dígitos sean altos, y las líneas se les crucen. Aunque también podría resultar que entonces prefirieran aprendrenderse las tablas.
ResponderEliminarMe parece genial que se relacione a los Mayas con cosas serias y no con memeces como el fin del mundo...
ResponderEliminarEstoy de acuerdo que este vídeo es una buena elección, consigue mantener la atención de los alumnos que seguro prefieren este método para multiplicar.
ResponderEliminarMe ha encantado el vídeo. No conocía el método Maya para multiplicar y el vídeo lo muestra muy bien. Seguro que a los alumnos les llamará la atención.
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